走上研究之路――研究计划书的写法

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进入“研究”的世界之前

每个可以招收硕士研究生的老师,年年都会收到许多关于“研究生申请”的邮件。而在这之中,能给老师留下良好印象的一般都是把自己的研究题目以及研究能力表达清楚的邮件。

但是留学生的邮件通常只包含自我介绍、所属大学的特征、以及自己非常努力请务必收下我这样的内容,其中最重要的有关自己的研究方向反而没有提及。像是以下固定格式的邮件并不少见――“从贵大学的网址上了解到了老师您的研究。我对老师的研究内容特别感兴趣,如果可以的话从明年的四月份开始想要成为您的研究生”等等。

诸如此类的内容屡见不鲜,然而对此有回应的老师估计很少。研究生院是一个“研究”的地方,希望成为研究生的人如果对自己的“研究”一点独立的看法都没有的话,就很难得到老师的反馈,被接受成为研究生的可能性也很小。

只强调“入学之后会在老师的指导下努力学习”是不够的,首要任务是必须证明自己具有研究生水平的专业学术能力。当然,我们并不是要求申请人从一开始就是专业的学术研究者,但是研究生院不是一个教人怎样“学习”的地方,而是培养自己的“研究”能力的地方。 为此,您需要注意一些事项。

“研究”和“学习”

根据《 广辞苑》(第五版)中的解释,“研究”是指“仔细调查思考并究其真理”。当然,这个词还存在其他的释义,但这里的重点是“究”这个字。

换句话说,“研究” 构建的是现在所没有的、新的“知识”,它与“学习”大不相同。 用日本著名教育学者西川纯的话来说,“研究与学习之间的最大区别是,学习指学某些人已经证明过的内容,研究是揭示任何人都不知道的东西。”(新版《实证教育与研究技术》,1999年,第142页)。

大学老师每年都会收到很多咨询邮件,基本上都是上文中的固定文书,就算内容不太一样,但绝大部分只写了“对〇〇有兴趣”、“想要学习〇〇”等等内容,只是很模糊地表达了自己想要 “学习”的心情。而老师们想要收的学生往往是已经“学习”到了某种程度,接下来可以进行“研究”的人。所以,对于申请者来说最重要的是,应该进行哪方面的“学习”,以及如何把自己感兴趣的东西变成一个可以令指导老师信服的研究题目。接下来,我将以本研究小组的核心课题―日本宗教史―为中心,提出一些建议。

接下来的内容,虽然主要是面向想要成为日本大学院研究生的留学生的,但对于已经成为研究生,还没有找到硕士研究生的研究题目的人来说也许也会有所帮助。

从“兴趣”到“研究”

如何把自己模糊的兴趣变成研究课题是一件困难的事,下面我将为大家介绍一些准备阶段的基本“学习”方法。

a) 例如,对“日本佛教”感兴趣的人,应首先熟读三本以上该领域的概述书,作为第一阶段的“学习”。

b) 读完了这些文献,发现自己对明治维新之后的佛教最感兴趣,并且想要学习更多的相关知识。至此,我们已经知道了自己的关注点在于佛教史中的“近代”这一部分,接下来,就要去熟读关于“近代”的概述书。

c) 读了两本以上关于“近代佛教”的入门书之后,发现自己对创立了“妖怪学”、且促进了所谓佛教“近代化”的井上圆了的思想感兴趣,想要对他进行更多的考察,所以接下来,就需要去查阅与井上圆了相关的文献。

这一阶段之后,我们已经掌握了日本佛教史框架中“近代佛教”的问题,也了解了近代佛教领域中“井上圆了”这个人物的定位。只有到了这个时候,我们才能开始提出一个富有意义的研究课题。

问:可是,只为了写一个研究计划书,需要阅读78本文献吗? 
答:是的。读得越多越能写出内容充实的研究计划书,但上面说的三个阶段是最基本的。总的来说,

①入门书/概述书
更集中于某个领域的概述书
专业的文献(研究书)

结束这三个阶段的“学习”之后,我们就可以开始思考研究课题了。在这之后写出来的研究计划书,为我们今后的研究打好了基础。

思考具体的研究课题

研究课题必须具备三个要素,即,“问题”、“对象”和“方法”。经常可以听到某些研究生说:“我对某个人物感兴趣”,可是这种只有研究“对象”没有具体的“问题”的学生,常常会在之后的研究道路上受挫。

问题: 想要解决一个什么样的问题
对象: 为了解决这个问题,具体要用哪些对象进行分析
方法: 要如何去解决这个问题

例如:为了理解近代日本的‘迷信’这个概念,从宗教史的角度,对井上圆了的思想以及他在同时代的影响力进行考察☜  在这个例子中,我们就具备了三个要素。不是单纯对“井上圆了”这个人物感兴趣,而是通过他,从宗教史的角度探究明治时期宗教思想领域的关键概念之一―“迷信”。一开始就把“问题”和“对象”放在一起思考,之后就会很轻松了。

即:

写出有明确的问题、对象和方法的研究计划书,并寻找了解该领域的指导老师。

  • 搜索指导老师的相关信息,可能的话,阅读他或她所有的业绩(著作或论文)!
  • 给指导老师留下“我想要做研究”的印象,而不是“我想要学习”!
  • 研究计划书是在充分的“学习”之后,用来展示自己具体的“研究”方向的东西!

如果想要了解更多关于“什么是研究”的知识,请参考下面的文献。
⇒ 韦恩·C·布斯. 研究是一门艺术[M].北京:新华出版社,2009.(ウェイン・C・ブース・他『リサーチの技法』(第4版、川又政治訳、ソシム、2018年)、Wayne C. Booth et al., The Craft of Research, Fourth Edition, Univ. of Chicago Press, 2016)

©近代日本ゼミ 2019
訳: 乐星&吴佩遥